CAJ | 학술논문

进入21世纪后，建构主义逐渐成为主流学习理论。建构主义学习理论特点之一是创新有余，效率不足。本文以行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论中存在的教师、学习者、资源与环境四类实体为基本元素，分别建立各理论的E—R图，分析各理论间的联系与不同，并针对当前网络学习要求，提出了基于建构主义理论的“以教师为主导，以学习者为主体，资源与环境协同作用”的四面体学习模型。
진입21세기후，건구주의축점성위주류학습이론。건구주의학습이론특점지일시창신유여，효솔불족。본문이행위주의이론、인지주의이론화건구주의이론중존재적교사、학습자、자원여배경사류실체위기본원소，분별건립각이론적E—R도，분석각이론간적련계여불동，병침대당전망락학습요구，제출료기우건구주의이론적“이교사위주도，이학습자위주체，자원여배경협동작용”적사면체학습모형。