民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
2012年
3期
46~50
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西藏 汉语教学 历史 现状
西藏 漢語教學 歷史 現狀
서장 한어교학 역사 현상
Tibet;Chinese teaching;history;present situation
西藏汉语教学经历了开端、发展、调整、完善四个历史阶段,目前已具有良好的社会基础、稳定的教育投入,并已逐步形成完善的教学体制,但在教材使用、教学方法、评价机制等方面还有待改进。
西藏漢語教學經歷瞭開耑、髮展、調整、完善四箇歷史階段,目前已具有良好的社會基礎、穩定的教育投入,併已逐步形成完善的教學體製,但在教材使用、教學方法、評價機製等方麵還有待改進。
서장한어교학경력료개단、발전、조정、완선사개역사계단,목전이구유량호적사회기출、은정적교육투입,병이축보형성완선적교학체제,단재교재사용、교학방법、평개궤제등방면환유대개진。
Chinese teaching in Tibet has gone through four historical stages of beginning,development,adjustment and optimization.A present,with good social conditions and stable educational investment,it has formed an optimized teaching system.Still,it needs improvement in teaching material,teaching methods and evaluation mechanism.
