CAJ | 학술논문

虽然媒体有大量正面和中性的报道，但留守儿童仍被许多公众视为“问题儿童”。通过内容分析发现，媒体选择性的议题设置是留守儿童“问题命题”形成的基础，拟态环境下的印象形塑是留守儿童“问题命题”建构渠道，共同价值观上的“焦虑性引导”强化了留守儿童的“问题命题”，生活世界与主体间性的交叉建构是留守儿童“问题命题”的延续逻辑。在此过程中，政治信任危机、不太科学的媒体分析方式弱化了媒体正面和中性传播的力度，留守儿童的“问题”印象有较大负面影响。
수연매체유대량정면화중성적보도，단류수인동잉피허다공음시위“문제인동”。통과내용분석발현，매체선택성적의제설치시류수인동“문제명제”형성적기출，의태배경하적인상형소시류수인동“문제명제”건구거도，공동개치관상적“초필성인도”강화료류수인동적“문제명제”，생활세계여주체간성적교차건구시류수인동“문제명제”적연속라집。재차과정중，정치신임위궤、불태과학적매체분석방식약화료매체정면화중성전파적력도，류수인동적“문제”인상유교대부면영향。