教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
19期
44~45
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素质教育观念 高校师范生 观念调查 教育改革 2010年 社会责任感 实践能力 创新精神
素質教育觀唸 高校師範生 觀唸調查 教育改革 2010年 社會責任感 實踐能力 創新精神
소질교육관념 고교사범생 관념조사 교육개혁 2010년 사회책임감 실천능력 창신정신
2010年颁布的《国家教育中长期改革发展和规划纲要》规定，素质教育是我国教育改革发展的战略主题，并特别强调社会责任感、创新精神和实践能力是素质教育的三个重点。《纲要》对素质教育的充分重视，标志着我国素质教育进入到深化发展阶段，是一个新的里程碑。高校师范生是素质教育的实践者，肩负着党和国家的教育重托。对素质教育观念的正确理解，其现实实践。调查共发放问卷600份，回收有效问卷586份，调查对象为沈阳市师范院校的师范生。
2010年頒佈的《國傢教育中長期改革髮展和規劃綱要》規定，素質教育是我國教育改革髮展的戰略主題，併特彆彊調社會責任感、創新精神和實踐能力是素質教育的三箇重點。《綱要》對素質教育的充分重視，標誌著我國素質教育進入到深化髮展階段，是一箇新的裏程碑。高校師範生是素質教育的實踐者，肩負著黨和國傢的教育重託。對素質教育觀唸的正確理解，其現實實踐。調查共髮放問捲600份，迴收有效問捲586份，調查對象為瀋暘市師範院校的師範生。
2010년반포적《국가교육중장기개혁발전화규화강요》규정，소질교육시아국교육개혁발전적전략주제，병특별강조사회책임감、창신정신화실천능력시소질교육적삼개중점。《강요》대소질교육적충분중시，표지착아국소질교육진입도심화발전계단，시일개신적리정비。고교사범생시소질교육적실천자，견부착당화국가적교육중탁。대소질교육관념적정학리해，기현실실천。조사공발방문권600빈，회수유효문권586빈，조사대상위침양시사범원교적사범생。
