CAJ | 학술논문

随着我国高等教育进入大众化阶段,尤其是独立学院的迅速崛起,以及教育成本分担机制、学分制、弹性学制的推行,学生发展的多元化特征越来越明显,这些对我国高校传统辅导员负责制工作模式提出了严峻的挑战。在LR理念相关理论指引下,辅导员、班主任、导师、导生相互配合做学生工作既可以调动学生主体意识的发挥又能形成全员育人的氛围,为大学生的健康成长创造了有利的条件。
수착아국고등교육진입대음화계단,우기시독립학원적신속굴기,이급교육성본분담궤제、학분제、탄성학제적추행,학생발전적다원화특정월래월명현,저사대아국고교전통보도원부책제공작모식제출료엄준적도전。재LR이념상관이론지인하,보도원、반주임、도사、도생상호배합주학생공작기가이조동학생주체의식적발휘우능형성전원육인적분위,위대학생적건강성장창조료유리적조건。