天津体育学院学报
天津體育學院學報
천진체육학원학보
Journal of Tianjin Institute of Physical Education
2012年
3期
197~201
,共null页
运动认知 研究技术 认识神经心理学
運動認知 研究技術 認識神經心理學
운동인지 연구기술 인식신경심이학
sport cognitive; research techniques; sport cognitive neuropsychology
随着研究技术手段的发展,运动员的认知问题开始受到关注。近年来,学者们采用事件相关电位、功能磁共振等技术探讨运动员在空间注意、注意瞬脱、视觉搜索、时间知觉、知觉预测、运动决策、自动加工、执行控制等认知过程中的神经特征和脑空间定位,并在大量试验基础上构建了知觉动作技能认知加工的理论模型。该领域今后发展趋势有:注重建立明确的研究假设,统一研究设计标准,真正实现研究的科学性、严谨性和可重复性;改进专家一新手范式,增加研究对象的不同层级;综合运用各种研究方法及技术手段,进一步完善各种技术整合联动方案,在同一时间内记录认知过程的行为、眼动和脑神经变化的特点;在相同研究任务情况下,拓展纵向追踪研究和应用训练研究;使用虚拟现实技术模拟比赛情境,使试验任务更接近于现实;设置不同任务及不同任务试验之间的联系及整合,努力剥离认知各部分的独特特征及各部分之间关系的神经机制。
隨著研究技術手段的髮展,運動員的認知問題開始受到關註。近年來,學者們採用事件相關電位、功能磁共振等技術探討運動員在空間註意、註意瞬脫、視覺搜索、時間知覺、知覺預測、運動決策、自動加工、執行控製等認知過程中的神經特徵和腦空間定位,併在大量試驗基礎上構建瞭知覺動作技能認知加工的理論模型。該領域今後髮展趨勢有:註重建立明確的研究假設,統一研究設計標準,真正實現研究的科學性、嚴謹性和可重複性;改進專傢一新手範式,增加研究對象的不同層級;綜閤運用各種研究方法及技術手段,進一步完善各種技術整閤聯動方案,在同一時間內記錄認知過程的行為、眼動和腦神經變化的特點;在相同研究任務情況下,拓展縱嚮追蹤研究和應用訓練研究;使用虛擬現實技術模擬比賽情境,使試驗任務更接近于現實;設置不同任務及不同任務試驗之間的聯繫及整閤,努力剝離認知各部分的獨特特徵及各部分之間關繫的神經機製。
수착연구기술수단적발전,운동원적인지문제개시수도관주。근년래,학자문채용사건상관전위、공능자공진등기술탐토운동원재공간주의、주의순탈、시각수색、시간지각、지각예측、운동결책、자동가공、집행공제등인지과정중적신경특정화뇌공간정위,병재대량시험기출상구건료지각동작기능인지가공적이론모형。해영역금후발전추세유:주중건립명학적연구가설,통일연구설계표준,진정실현연구적과학성、엄근성화가중복성;개진전가일신수범식,증가연구대상적불동층급;종합운용각충연구방법급기술수단,진일보완선각충기술정합련동방안,재동일시간내기록인지과정적행위、안동화뇌신경변화적특점;재상동연구임무정황하,탁전종향추종연구화응용훈련연구;사용허의현실기술모의비새정경,사시험임무경접근우현실;설치불동임무급불동임무시험지간적련계급정합,노력박리인지각부분적독특특정급각부분지간관계적신경궤제。
With the development of technology, sport cognitive neuropsychology has attracted more attention. Event-related potential (ERP) and functional magnetic resonance imaging (fMRI) have been used to study the neuropsychological features and brain spatial map of spatial attention, attention blink, vi- sual search, time perception, perceptual prediction, decision-making, automatic process, and executive control in athletes. The future study in this field is supposed to focus on: (1) Putting forward specific hypotheses, centralizing design standards for the seientificness, rigorous, and repeatability; (2) Im- proving expert-novice paradigm, and extending study sample; (3) Combining different techniques to study the characteristics of behaviors, eye move- ment, and neural change during cognitive process. (4) Developing longitudinal studies and practical training with the same task; (5) Using virtual reality technique to simulate the sport situation; (6) Designing different tasks, and isolating the unique characteristics and the related neural mechanism.