CAJ | 학술논문

教育与经济的研究结论显示教育是治贫的重要途径。但事实表明，增加教育投入并未能让贫困地区脱贫，“教育致贫”现象更加突出，因而按照常规模式难以实现“教育治贫”的目标。究其根源在于贫困地区只有教育成本的单向度支出而没有教育收益作为补偿，教育投入与收益之间没有实现闭合的循环。对此，应探索教育促进贫困地区经济增长的新模式，为“教育治贫”提供新的思路。具体说来，应重新认识教育的经济功能，区分三级教育在经济增长中的收益率，“经济先行”与“教育先行”并重，建立教育成本补偿机制。
교육여경제적연구결론현시교육시치빈적중요도경。단사실표명，증가교육투입병미능양빈곤지구탈빈，“교육치빈”현상경가돌출，인이안조상규모식난이실현“교육치빈”적목표。구기근원재우빈곤지구지유교육성본적단향도지출이몰유교육수익작위보상，교육투입여수익지간몰유실현폐합적순배。대차，응탐색교육촉진빈곤지구경제증장적신모식，위“교육치빈”제공신적사로。구체설래，응중신인식교육적경제공능，구분삼급교육재경제증장중적수익솔，“경제선행”여“교육선행”병중，건립교육성본보상궤제。