CAJ | 학술논문

教学冲突是常态化存在的教学现象,师生作为教学冲突的主体在权力资本、文化资本及时空观念方面的差异是教学冲突发生的重要原因。教学冲突本身表现为教学主体行为悖论、功能悖论及发展悖论。应对教学冲突首先要重新思考教学是什么,教学中有谁的存在,教学为了什么,通过构建＂我—你＂的师生关系、＂对话＂式的教学方法、＂冲突制度化＂的教学新规范,使教学在冲突的发生和发展中达到动态平衡的境界。
교학충돌시상태화존재적교학현상,사생작위교학충돌적주체재권력자본、문화자본급시공관념방면적차이시교학충돌발생적중요원인。교학충돌본신표현위교학주체행위패론、공능패론급발전패론。응대교학충돌수선요중신사고교학시십요,교학중유수적존재,교학위료십요,통과구건＂아—니＂적사생관계、＂대화＂식적교학방법、＂충돌제도화＂적교학신규범,사교학재충돌적발생화발전중체도동태평형적경계。