CAJ | 학술논문

学生知识与技能的获得情况、思维能力与方法、学习态度与情感价值观等都能体现在学习过程中,因此要想全面评价学生,对学生的学习过程进行评价是无法回避的,而且教师要实现调控与改进教学计划的目的,也离不开对学生学习过程的质性评价。本研究在构建学生学习过程评价维度的基础上,利用Delphi法和AHP层次分析法相结合的方式开发设计了一套学生学习过程质性评价工具,并进行了应用。在此基础上,对利用该评价工具开展学生学习过程评价的关键点进行了解析。
학생지식여기능적획득정황、사유능력여방법、학습태도여정감개치관등도능체현재학습과정중,인차요상전면평개학생,대학생적학습과정진행평개시무법회피적,이차교사요실현조공여개진교학계화적목적,야리불개대학생학습과정적질성평개。본연구재구건학생학습과정평개유도적기출상,이용Delphi법화AHP층차분석법상결합적방식개발설계료일투학생학습과정질성평개공구,병진행료응용。재차기출상,대이용해평개공구개전학생학습과정평개적관건점진행료해석。