外语研究
外語研究
외어연구
Foreign Languages Research
2012年
4期
48~51
,共null页
口语互动 重述 反馈 意图 识别
口語互動 重述 反饋 意圖 識彆
구어호동 중술 반궤 의도 식별
二语习得研究中一般认为口语互动中的重述是在以内容为基础的交际过程中产生的隐性负面反馈,而研究者对这一性质实际上是存在争议的。本文结合相关理论,分析重述研究中的争议及其产生原因,指出应在统一重述定义的基础上,研究重述反馈中教师的意图及学生对意图的感知,才能明确重述反馈的性质。
二語習得研究中一般認為口語互動中的重述是在以內容為基礎的交際過程中產生的隱性負麵反饋,而研究者對這一性質實際上是存在爭議的。本文結閤相關理論,分析重述研究中的爭議及其產生原因,指齣應在統一重述定義的基礎上,研究重述反饋中教師的意圖及學生對意圖的感知,纔能明確重述反饋的性質。
이어습득연구중일반인위구어호동중적중술시재이내용위기출적교제과정중산생적은성부면반궤,이연구자대저일성질실제상시존재쟁의적。본문결합상관이론,분석중술연구중적쟁의급기산생원인,지출응재통일중술정의적기출상,연구중술반궤중교사적의도급학생대의도적감지,재능명학중술반궤적성질。
