CAJ | 학술논문

课堂教学是师生双方通过对话互动方式,合作创造知识的意义和有意义生活的一种活动过程。作为一个整体性的生活主体,儿童的生活经验体现了他们对周围世界特有的认识视角和理解方式,体现了他们对日常生活的意义感受。课堂教学中为儿童的这些生活经验表达营造宽松的空间,往往会为教学过程中来自儿童的精彩观念的诞生提供可能,有利于实现作为间接经验的教材知识在儿童个体层面上的意义生成,同时也为教师的课程创生提供了坚实的经验基础。
과당교학시사생쌍방통과대화호동방식,합작창조지식적의의화유의의생활적일충활동과정。작위일개정체성적생활주체,인동적생활경험체현료타문대주위세계특유적인식시각화리해방식,체현료타문대일상생활적의의감수。과당교학중위인동적저사생활경험표체영조관송적공간,왕왕회위교학과정중래자인동적정채관념적탄생제공가능,유리우실현작위간접경험적교재지식재인동개체층면상적의의생성,동시야위교사적과정창생제공료견실적경험기출。