浙江学刊
浙江學刊
절강학간
Zhejiang Academic Journal
2012年
5期
146~149
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道德主体 自治 公民道德教育 民间道德奖
道德主體 自治 公民道德教育 民間道德獎
도덕주체 자치 공민도덕교육 민간도덕장
当下，主体指向的“缺位”导致公民道德教育的实效不高。本文以湖州市德清县“民间道德奖”为个案，提出了用“身边的教材”为主体自治提供“草根”榜样，彰显“凡人善举”为主体自治建构民间舆论场，政策保障为主体自治的畅通道德服务途径，政府职能道德化为主体自治提供伦理资源等公民道德建设的主体自治路径，以促使公民道德与转型期的社会秩序要求相契合。
噹下，主體指嚮的“缺位”導緻公民道德教育的實效不高。本文以湖州市德清縣“民間道德獎”為箇案，提齣瞭用“身邊的教材”為主體自治提供“草根”榜樣，彰顯“凡人善舉”為主體自治建構民間輿論場，政策保障為主體自治的暢通道德服務途徑，政府職能道德化為主體自治提供倫理資源等公民道德建設的主體自治路徑，以促使公民道德與轉型期的社會秩序要求相契閤。
당하，주체지향적“결위”도치공민도덕교육적실효불고。본문이호주시덕청현“민간도덕장”위개안，제출료용“신변적교재”위주체자치제공“초근”방양，창현“범인선거”위주체자치건구민간여론장，정책보장위주체자치적창통도덕복무도경，정부직능도덕화위주체자치제공윤리자원등공민도덕건설적주체자치로경，이촉사공민도덕여전형기적사회질서요구상계합。
