教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
27期
190~191
,共null页
学习动机 问题情境 认知 培养与激发
學習動機 問題情境 認知 培養與激髮
학습동궤 문제정경 인지 배양여격발
学习动机是学习活动的原动力，在学习活动中，如果能正确认识学习动机，有效培养和激发学生的学习动机，使学生的潜在能力得到充分发挥，就能帮助学生取得学习的飞跃。正是基于此目的，文章分析了学习动机的基本结构，提出了如何有效地进行学习动机的培养与激发。
學習動機是學習活動的原動力，在學習活動中，如果能正確認識學習動機，有效培養和激髮學生的學習動機，使學生的潛在能力得到充分髮揮，就能幫助學生取得學習的飛躍。正是基于此目的，文章分析瞭學習動機的基本結構，提齣瞭如何有效地進行學習動機的培養與激髮。
학습동궤시학습활동적원동력，재학습활동중，여과능정학인식학습동궤，유효배양화격발학생적학습동궤，사학생적잠재능력득도충분발휘，취능방조학생취득학습적비약。정시기우차목적，문장분석료학습동궤적기본결구，제출료여하유효지진행학습동궤적배양여격발。
