教育评论
教育評論
교육평론
2012年
4期
75~77
,共null页
学习方式 网络化学习能力 高师生 教学模式
學習方式 網絡化學習能力 高師生 教學模式
학습방식 망락화학습능력 고사생 교학모식
伴随学生学习方式的转变,培养高师生的网络化学习能力成为课程与教学改革的当务之急。新教师、新学生、新学习的特点,都决定了高师生必须发展面向新数字化时空的教学能力。由此,在网络化学习能力的培养实践中,可以尝试以学习理念重塑和学习方式转变为先导,以课程群教学为基础,专题讲座、学习竞赛、实践社团为辅助,开放学习环境和优质学习资源为依托,榜样激励、同伴互助、研究性学习为手段。
伴隨學生學習方式的轉變,培養高師生的網絡化學習能力成為課程與教學改革的噹務之急。新教師、新學生、新學習的特點,都決定瞭高師生必鬚髮展麵嚮新數字化時空的教學能力。由此,在網絡化學習能力的培養實踐中,可以嘗試以學習理唸重塑和學習方式轉變為先導,以課程群教學為基礎,專題講座、學習競賽、實踐社糰為輔助,開放學習環境和優質學習資源為依託,榜樣激勵、同伴互助、研究性學習為手段。
반수학생학습방식적전변,배양고사생적망락화학습능력성위과정여교학개혁적당무지급。신교사、신학생、신학습적특점,도결정료고사생필수발전면향신수자화시공적교학능력。유차,재망락화학습능력적배양실천중,가이상시이학습이념중소화학습방식전변위선도,이과정군교학위기출,전제강좌、학습경새、실천사단위보조,개방학습배경화우질학습자원위의탁,방양격려、동반호조、연구성학습위수단。