CAJ | 학술논문

本文以教材质量的“水平－因素－等级”评价体系和等级分值为基础，综合评估由教师和学生构成的三个统计样本地》人体解剖学与组织胚胎学》教材的质量水平。结果表明，此教材的质量符合教学大纲的要求和医学专科教学的需要，但更适合统招医学专科学生的教学要求。为了全面反映和衡量教材质量水平，建议将专家评价和学生评价同时作为教材质量评价的主渠道。
본문이교재질량적“수평－인소－등급”평개체계화등급분치위기출，종합평고유교사화학생구성적삼개통계양본지》인체해부학여조직배태학》교재적질량수평。결과표명，차교재적질량부합교학대강적요구화의학전과교학적수요，단경괄합통초의학전과학생적교학요구。위료전면반영화형량교재질량수평，건의장전가평개화학생평개동시작위교재질량평개적주거도。