CAJ | 학술논문

由于特殊的社会政治经济环境,少数民族外语教育相对比较滞后。在问卷调查的基础上,从少数民族学生外语学习中面临母语、汉语和外语三语转换的复杂认知过程,少数民族学生学习外语初学年龄偏高,外语师资结构不合理以及母语文化的缺失等方面分析了少数民族外语教育所面临的困境,并从宏观视角,对外语教育决策部门如何储备三语人才,改善师资结构和编写具有民族文化特色的外语教材等提出针对性建议。
유우특수적사회정치경제배경,소수민족외어교육상대비교체후。재문권조사적기출상,종소수민족학생외어학습중면림모어、한어화외어삼어전환적복잡인지과정,소수민족학생학습외어초학년령편고,외어사자결구불합리이급모어문화적결실등방면분석료소수민족외어교육소면림적곤경,병종굉관시각,대외어교육결책부문여하저비삼어인재,개선사자결구화편사구유민족문화특색적외어교재등제출침대성건의。