教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
30期
15~18
,共null页
职业教育 课程开发 量化统计 内容分析
職業教育 課程開髮 量化統計 內容分析
직업교육 과정개발 양화통계 내용분석
文章对2001～2011年期间发表的156篇职业教育课程开发方面的核心期刊论文进行编码分类和统计，运用内容分析法，从文献的年限分布、研究主体、研究形式、研究目的、研究方法、研究内容几个方面对职业教育课程开发研究进行分析，讨论了目前职业教育课程开发研究中存在的问题，并提出以下意见：正确理解课程与课程开发；加强职业学校一线教师与课程专家的联系；提高课程开发研究的科学性；提高案例研究的可推广性；充分发挥职业学校教师的主体性。
文章對2001～2011年期間髮錶的156篇職業教育課程開髮方麵的覈心期刊論文進行編碼分類和統計，運用內容分析法，從文獻的年限分佈、研究主體、研究形式、研究目的、研究方法、研究內容幾箇方麵對職業教育課程開髮研究進行分析，討論瞭目前職業教育課程開髮研究中存在的問題，併提齣以下意見：正確理解課程與課程開髮；加彊職業學校一線教師與課程專傢的聯繫；提高課程開髮研究的科學性；提高案例研究的可推廣性；充分髮揮職業學校教師的主體性。
문장대2001～2011년기간발표적156편직업교육과정개발방면적핵심기간논문진행편마분류화통계，운용내용분석법，종문헌적년한분포、연구주체、연구형식、연구목적、연구방법、연구내용궤개방면대직업교육과정개발연구진행분석，토론료목전직업교육과정개발연구중존재적문제，병제출이하의견：정학리해과정여과정개발；가강직업학교일선교사여과정전가적련계；제고과정개발연구적과학성；제고안례연구적가추엄성；충분발휘직업학교교사적주체성。
