CAJ | 학술논문

传统灌输式的道德教育暴露了当前大学生网络德育的不足,它表现出对大学生主体人格的遮蔽、缺乏对话与思辨以及强制性的道德命令。借鉴道德认知发展理论与商谈伦理的观点,对大学生主体的人格尊重是网络德育的基础;大学生网络德育必须是一个循序渐进的过程,它具有发展的阶段性与层次性;我们应采取＂对话—辩论＂的道德教育模式,营造诚信公正的网络德育环境,以求大学生网络德育的实效。
전통관수식적도덕교육폭로료당전대학생망락덕육적불족,타표현출대대학생주체인격적차폐、결핍대화여사변이급강제성적도덕명령。차감도덕인지발전이론여상담윤리적관점,대대학생주체적인격존중시망락덕육적기출;대학생망락덕육필수시일개순서점진적과정,타구유발전적계단성여층차성;아문응채취＂대화—변론＂적도덕교육모식,영조성신공정적망락덕육배경,이구대학생망락덕육적실효。