CAJ | 학술논문

随着“国学”热的兴起，是否应该推动以及应该如何推动传统文化教育理性发展是当前高校需要回答的问题，而通识教育能为此提供一个有益的审视视野。通识教育突破单一专业教育局限、追求人自身完整发展的理念与我国传统主流文化追求人之德性完美的价值取向具有内在一致性；从西方以及早于中国大陆的中国港台通识教育实践来看，通过经典阅读让大学生体认传统乃是其重要的教学内容；基于通识教育“通”的理念追求，其有关文化问题的课程教学目标应设置为“持守文化之本、道德之源”与“涵养通融精神、广阔视野”并举，并选取相应的教学内容与教学方法。
수착“국학”열적흥기，시부응해추동이급응해여하추동전통문화교육이성발전시당전고교수요회답적문제，이통식교육능위차제공일개유익적심시시야。통식교육돌파단일전업교육국한、추구인자신완정발전적이념여아국전통주류문화추구인지덕성완미적개치취향구유내재일치성；종서방이급조우중국대륙적중국항태통식교육실천래간，통과경전열독양대학생체인전통내시기중요적교학내용；기우통식교육“통”적이념추구，기유관문화문제적과정교학목표응설치위“지수문화지본、도덕지원”여“함양통융정신、엄활시야”병거，병선취상응적교학내용여교학방법。