滁州学院学报
滁州學院學報
저주학원학보
Journal of Chuzhou University
2012年
4期
101~103
,共null页
任务型语言教学 水平配对 意义协商
任務型語言教學 水平配對 意義協商
임무형어언교학 수평배대 의의협상
task-- based language teaching proficiency pairing meaning negotiation
本文研究了我国外语环境下水平配对对意义协商的影响，结果表明英语水平较高的学习者配对比低水平配对和差异水平配对能产生更多意义协商，且水平配对在意义协商类型上的差异主要体现在词汇协商和内容协商上，这可能与学习者的注意度和内在语言能力相关。因此，教师在教学中应首先注重夯实学生的语言基础知识，良好的内在语言能力是更好地开展意义协商的基础。
本文研究瞭我國外語環境下水平配對對意義協商的影響，結果錶明英語水平較高的學習者配對比低水平配對和差異水平配對能產生更多意義協商，且水平配對在意義協商類型上的差異主要體現在詞彙協商和內容協商上，這可能與學習者的註意度和內在語言能力相關。因此，教師在教學中應首先註重夯實學生的語言基礎知識，良好的內在語言能力是更好地開展意義協商的基礎。
본문연구료아국외어배경하수평배대대의의협상적영향，결과표명영어수평교고적학습자배대비저수평배대화차이수평배대능산생경다의의협상，차수평배대재의의협상류형상적차이주요체현재사회협상화내용협상상，저가능여학습자적주의도화내재어언능력상관。인차，교사재교학중응수선주중항실학생적어언기출지식，량호적내재어언능력시경호지개전의의협상적기출。
This study investigated the effects of proficiency pairing on meaning negotiation in Chinese foreign language learning environment. The results indicated that pairs with higher language proficiency can elicit more meaning negotiation, and the diversities in forms of negotiation caused by proficiency pairing mainly rested with lexical negotiation and content negotiation. This may due to different noti cing degrees and inner language proficiencies in learners.
