山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
Shandong Foreign Languages Journal
2012年
5期
59~64
,共null页
人本主义理论 建构主义理论 “以人为本”的建构主义教学模式
人本主義理論 建構主義理論 “以人為本”的建構主義教學模式
인본주의이론 건구주의이론 “이인위본”적건구주의교학모식
Humanism;Constructivism; People Oriented Constructivism Teaching Model
在人本主义理论和建构主义理论基础上，本文提出了“以人为本”的建构主义教学模式，并与传统教学模式对比，进行了实证研究。结果表明，实验班与控制班的听、读、写成绩差别不明显，而口语能力却有着显著性差异（P=0．000），这表明两种教学模式都能起到使学生掌握听、读、写基本技能的作用，而“以人为本”的建构主义教学模式在提高学生的口语能力方面效果显著。问卷调查的结果表明更多的学生（78％）喜欢“以人为本”的建构主义教学模式。
在人本主義理論和建構主義理論基礎上，本文提齣瞭“以人為本”的建構主義教學模式，併與傳統教學模式對比，進行瞭實證研究。結果錶明，實驗班與控製班的聽、讀、寫成績差彆不明顯，而口語能力卻有著顯著性差異（P=0．000），這錶明兩種教學模式都能起到使學生掌握聽、讀、寫基本技能的作用，而“以人為本”的建構主義教學模式在提高學生的口語能力方麵效果顯著。問捲調查的結果錶明更多的學生（78％）喜歡“以人為本”的建構主義教學模式。
재인본주의이론화건구주의이론기출상，본문제출료“이인위본”적건구주의교학모식，병여전통교학모식대비，진행료실증연구。결과표명，실험반여공제반적은、독、사성적차별불명현，이구어능력각유착현저성차이（P=0．000），저표명량충교학모식도능기도사학생장악은、독、사기본기능적작용，이“이인위본”적건구주의교학모식재제고학생적구어능력방면효과현저。문권조사적결과표명경다적학생（78％）희환“이인위본”적건구주의교학모식。
Based on theories of Humanism and Constructivism, the article proposes People Oriented Constructivism Teaching Model. The contrastive teaching experiments on classes guided by People Oriented Constructivism Teaching Model and classes guided by traditional teaching model, demonstrate that there are no remarkable differences in listening, reading, and writing between two kinds of classes. Nevertheless, there are remarkable differences in students＇ oral English ability between two kinds of classes （ p = 0.000）. The experiments illustrate that the two teaching models can both enhance students＇ listening, reading, and writing abilities, but People Oriented Constructivism Teaching Model can significantly improve students＇ oral English. The results of questionnaire demonstrates that more students （78%） prefer People Oriented Constructivism Teaching Model.
