CAJ | 학술논문

英语介词是多义词的一种,语义较为抽象,具有复杂的延伸意义。英语介词对二语或外语初学者学习难度较大,甚至对高级学习者来讲完全掌握多义介词也有很大难度。因此,英语多义介词一直受到学者们的关注,成为二语习得研究领域的一个重要研究课题,也是多义词研究的焦点。意象图式这一认知语言学理论作为传统介词教学的有益补充,为课堂介词教学提供了新的思路。运用意象图示理论,从认知角度系统研究介词多义现象,有助于揭示某个义项生成的内部认知机制,能够帮助学生掌握多义介词的语义延伸,使语言学习者更加深刻地理解介词各义项在多义网络中内在联系。
영어개사시다의사적일충,어의교위추상,구유복잡적연신의의。영어개사대이어혹외어초학자학습난도교대,심지대고급학습자래강완전장악다의개사야유흔대난도。인차,영어다의개사일직수도학자문적관주,성위이어습득연구영역적일개중요연구과제,야시다의사연구적초점。의상도식저일인지어언학이론작위전통개사교학적유익보충,위과당개사교학제공료신적사로。운용의상도시이론,종인지각도계통연구개사다의현상,유조우게시모개의항생성적내부인지궤제,능구방조학생장악다의개사적어의연신,사어언학습자경가심각지리해개사각의항재다의망락중내재련계。