CAJ | 학술논문

基于支架式教学理论与关键教学事件理论，本文认为“教师介入”是国际汉语教师培训的重要方法之一。指导教师关注课堂教学中的“关键事件”，通过“教师介入”给受训教师提供一个“支架”，帮助他们成为一名胜任力强的国际汉语教师。在进行介入时，指导教师需要注意介入的方式、时机与频率，选择、确定合适、恰当的介入方式、介入时机与介入频率有助于受训教师的全面发展。
기우지가식교학이론여관건교학사건이론，본문인위“교사개입”시국제한어교사배훈적중요방법지일。지도교사관주과당교학중적“관건사건”，통과“교사개입”급수훈교사제공일개“지가”，방조타문성위일명성임력강적국제한어교사。재진행개입시，지도교사수요주의개입적방식、시궤여빈솔，선택、학정합괄、흡당적개입방식、개입시궤여개입빈솔유조우수훈교사적전면발전。