CAJ | 학술논문

学习中并不缺少肤浅而零散的体验，真正缺少的是能有效促进学生学习和发展的深度体验。学校应该改变课堂中体验的纯粹自发状态，将学生心理性和身体性的投入导向自觉和深入，将学生获得的能言说与不能言说的认识和情感导向深刻、丰富与强烈，将学生导向个人中心的和知识中心的关联体验。引导学生深度体验的核心问题是当前课堂教学中有效促进学生学习和发展的得力抓手，它具有立意的活动性特征、情境的整合性特征、设问的适应性特征和功能的引导性特征。
학습중병불결소부천이령산적체험，진정결소적시능유효촉진학생학습화발전적심도체험。학교응해개변과당중체험적순수자발상태，장학생심이성화신체성적투입도향자각화심입，장학생획득적능언설여불능언설적인식화정감도향심각、봉부여강렬，장학생도향개인중심적화지식중심적관련체험。인도학생심도체험적핵심문제시당전과당교학중유효촉진학생학습화발전적득력조수，타구유립의적활동성특정、정경적정합성특정、설문적괄응성특정화공능적인도성특정。