教育评论
教育評論
교육평론
2012年
6期
111~113
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科技创新 团队 创新 评价
科技創新 糰隊 創新 評價
과기창신 단대 창신 평개
高校科技创新团队能否有效开展科研、有效创新、有效发展,更好适应我国经济与社会发展对科技与知识的需求,一个重要的前提是建立良好的“高校科技创新团队的科研创新绩效评价”机制。江浙沪高校科技创新团队的科研创新绩效评价管理,呈现出“综合式”、“项目式”、“人事式”、“量化式”的管理特征,既存在一定的合理性,也存在一些问题。研究江浙沪高校科技创新团队的科研创新绩效评价管理,科学总结其成功经验与不足,有利于促进我国高校科技创新团队“科研创新绩效评价”理论与实践的发展。
高校科技創新糰隊能否有效開展科研、有效創新、有效髮展,更好適應我國經濟與社會髮展對科技與知識的需求,一箇重要的前提是建立良好的“高校科技創新糰隊的科研創新績效評價”機製。江浙滬高校科技創新糰隊的科研創新績效評價管理,呈現齣“綜閤式”、“項目式”、“人事式”、“量化式”的管理特徵,既存在一定的閤理性,也存在一些問題。研究江浙滬高校科技創新糰隊的科研創新績效評價管理,科學總結其成功經驗與不足,有利于促進我國高校科技創新糰隊“科研創新績效評價”理論與實踐的髮展。
고교과기창신단대능부유효개전과연、유효창신、유효발전,경호괄응아국경제여사회발전대과기여지식적수구,일개중요적전제시건립량호적“고교과기창신단대적과연창신적효평개”궤제。강절호고교과기창신단대적과연창신적효평개관리,정현출“종합식”、“항목식”、“인사식”、“양화식”적관리특정,기존재일정적합이성,야존재일사문제。연구강절호고교과기창신단대적과연창신적효평개관리,과학총결기성공경험여불족,유리우촉진아국고교과기창신단대“과연창신적효평개”이론여실천적발전。