CAJ | 학술논문

科学的学前教育质量评价工具可以为幼儿园质量的提高提供重要信息。具有重要的实践意义和理论价值。本研究运用威尔逊四步法构建了《幼儿园教学观察表》，尝试对幼儿园教师课堂互动中的态度和行为进行表现性评价。观察员对来自某省120所幼儿园的近千名幼儿教师进行了观察评分。初步结果表明，该观察表具有一定的信度和效度，可以此为基础进一步发展幼儿园过程性质量的表现性评价工具。此外，本文详细论述了观察表的制定过程和信效度验证，旨在促进我国关于科学构建学前教育质量评价工具、完善评价标准的进一步讨论和研究。
과학적학전교육질량평개공구가이위유인완질량적제고제공중요신식。구유중요적실천의의화이론개치。본연구운용위이손사보법구건료《유인완교학관찰표》，상시대유인완교사과당호동중적태도화행위진행표현성평개。관찰원대래자모성120소유인완적근천명유인교사진행료관찰평분。초보결과표명，해관찰표구유일정적신도화효도，가이차위기출진일보발전유인완과정성질량적표현성평개공구。차외，본문상세논술료관찰표적제정과정화신효도험증，지재촉진아국관우과학구건학전교육질량평개공구、완선평개표준적진일보토론화연구。