课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2013年
1期
122~127
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数学课程标准 统计与概率 广度 比较
數學課程標準 統計與概率 廣度 比較
수학과정표준 통계여개솔 엄도 비교
Mathematics Curriculum Standards; statistics and probability; breadth; comparison
澳大利亚“统计与概率”领域内容广度大于中国的，且差异显著，主要差异在“事件发生的可能性”模块。借鉴《澳大利亚数学课程标准》，中国在“统计与概率”课程内容的选取和编排上要进一步激发学生学习兴趣，拓展课程内容的广度，增加学科交叉程度，发展学生对多元文化的理解。
澳大利亞“統計與概率”領域內容廣度大于中國的，且差異顯著，主要差異在“事件髮生的可能性”模塊。藉鑒《澳大利亞數學課程標準》，中國在“統計與概率”課程內容的選取和編排上要進一步激髮學生學習興趣，拓展課程內容的廣度，增加學科交扠程度，髮展學生對多元文化的理解。
오대리아“통계여개솔”영역내용엄도대우중국적，차차이현저，주요차이재“사건발생적가능성”모괴。차감《오대리아수학과정표준》，중국재“통계여개솔”과정내용적선취화편배상요진일보격발학생학습흥취，탁전과정내용적엄도，증가학과교차정도，발전학생대다원문화적리해。
The content breadth of Australian Statistics and Probability is broader than that of China. The difference is significant, mainly on the part of “the possibility of occurrence”. Inspired by “The Australian Curriculum： Mathematics”, we see a need to stimulate the students＇ interest, to widen the range of curriculum content and to promote the integration of disciplines as well as better understanding of culture diversity.
