武汉体育学院学报
武漢體育學院學報
무한체육학원학보
Journal of Wuhan Institute of Physical Education
2013年
1期
75~78
,共null页
体育教师 学习型教研组 教师专业发展 体育教研组
體育教師 學習型教研組 教師專業髮展 體育教研組
체육교사 학습형교연조 교사전업발전 체육교연조
research group; P.E.teacher＇s.professional development; teaching and researching group of P.E.teachers
采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对教师文化、学习型体育教研组与体育教师专业发展之间的内在关系进行探讨,指出了传统体育教研组存在的弊端：过于行政化的组织管理使得体育教师专业发展的主体性难以发挥;缺乏互信的组织氛围使得体育教师专业合作落入形式主义窠臼;教研组共同愿景的缺失,削弱了团队的凝聚力。文章最后基于学习型组织的文化特质和价值取向提出了学习型体育教研组建设的路径与对策：建立共同愿景,发挥有效激励作用;改善心智模式,培养体育教师的反思意识;培育新型合作文化,打造学习型团队。
採用文獻資料、邏輯論證等研究方法,對教師文化、學習型體育教研組與體育教師專業髮展之間的內在關繫進行探討,指齣瞭傳統體育教研組存在的弊耑：過于行政化的組織管理使得體育教師專業髮展的主體性難以髮揮;缺乏互信的組織氛圍使得體育教師專業閤作落入形式主義窠臼;教研組共同願景的缺失,削弱瞭糰隊的凝聚力。文章最後基于學習型組織的文化特質和價值取嚮提齣瞭學習型體育教研組建設的路徑與對策：建立共同願景,髮揮有效激勵作用;改善心智模式,培養體育教師的反思意識;培育新型閤作文化,打造學習型糰隊。
채용문헌자료、라집론증등연구방법,대교사문화、학습형체육교연조여체육교사전업발전지간적내재관계진행탐토,지출료전통체육교연조존재적폐단：과우행정화적조직관리사득체육교사전업발전적주체성난이발휘;결핍호신적조직분위사득체육교사전업합작락입형식주의과구;교연조공동원경적결실,삭약료단대적응취력。문장최후기우학습형조직적문화특질화개치취향제출료학습형체육교연조건설적로경여대책：건립공동원경,발휘유효격려작용;개선심지모식,배양체육교사적반사의식;배육신형합작문화,타조학습형단대。
Adopting literature study and logical analysis,the authors probed into the relationship between culture of teaching,learning workshop of research groups and P.E.teachers’professional development.The traditional sec tion of P.E.is a section that overtakes administrative functions,which has limited the yielding of the subjectivity of the teachers’professional development.Lack of trust and common will has weakened the coherence and cooperation of the teachers.Through learning workshops,the teachers can learn together,share experience,and reflect together so that learning groups can be organized.
