CAJ | 학술논문

本研究依据Martin等人的评价理论，对比中外同题英语口头叙事中的评价表述，旨在揭示中国学生与英语本族语者在话语评价方面的异同。同时，通过比较中国学生的同题汉语口头叙事同英语母语者的英语口头叙事，希望探讨在英语评价表述方面导致中外差异可能存在的汉语影响。数据分析显示，中外英语评价系统的差异，与汉语口语同英语本族语者的英语口语的差异高度吻合。其中最显著的五类评价差异依次为：聚焦（-）〉语势（＋）〉宣言（-）〉情感（＋）〉鉴赏（-）。即中国学生英语评价系统较英语本族语者，聚焦类差异最显著，且明显使用不足（-）。其余差异依次递减。其中使用过度（＋）的为语势类和情感类评价。本文从情感模式的概念系统和语言表述两方面分析和阐述了中外英语口语话语评价差异。概而言之，前述话语评价差异是以汉语与英语为载体的两种文化的系统性差异。只有从评价系统和语言表达两方面入手，才可能使中国学生的英语评价表达与英语本族语者相适应。
본연구의거Martin등인적평개이론，대비중외동제영어구두서사중적평개표술，지재게시중국학생여영어본족어자재화어평개방면적이동。동시，통과비교중국학생적동제한어구두서사동영어모어자적영어구두서사，희망탐토재영어평개표술방면도치중외차이가능존재적한어영향。수거분석현시，중외영어평개계통적차이，여한어구어동영어본족어자적영어구어적차이고도문합。기중최현저적오류평개차이의차위：취초（-）〉어세（＋）〉선언（-）〉정감（＋）〉감상（-）。즉중국학생영어평개계통교영어본족어자，취초류차이최현저，차명현사용불족（-）。기여차이의차체감。기중사용과도（＋）적위어세류화정감류평개。본문종정감모식적개념계통화어언표술량방면분석화천술료중외영어구어화어평개차이。개이언지，전술화어평개차이시이한어여영어위재체적량충문화적계통성차이。지유종평개계통화어언표체량방면입수，재가능사중국학생적영어평개표체여영어본족어자상괄응。