首都体育学院学报
首都體育學院學報
수도체육학원학보
Journal of Capital College of Physical Education
2013年
1期
38~41
,共null页
体育课程标准 后现代课程观 课程目标 课程理念 操作维度
體育課程標準 後現代課程觀 課程目標 課程理唸 操作維度
체육과정표준 후현대과정관 과정목표 과정이념 조작유도
physical education curricular standard; post- modern curricular view; curricular target; curric- ular principle; operation dimension
从《标准》的课程目标、课程理念和操作3个不同维度来探析作为第7次基础教育体育课程改革依据所隐含的后现代课程观问题，用以指引现代体育课程理论与实践的交互性发展，为全面解读提供元认知性思维。
從《標準》的課程目標、課程理唸和操作3箇不同維度來探析作為第7次基礎教育體育課程改革依據所隱含的後現代課程觀問題，用以指引現代體育課程理論與實踐的交互性髮展，為全麵解讀提供元認知性思維。
종《표준》적과정목표、과정이념화조작3개불동유도래탐석작위제7차기출교육체육과정개혁의거소은함적후현대과정관문제，용이지인현대체육과정이론여실천적교호성발전，위전면해독제공원인지성사유。
This paper discussed post--modern perspective on curricular view as the 7th basic physical edu cation curricular reform from the point of curricular target, concept and operation in order to guide the modern physical education course theories and practice of interactive development, and provide metacogni- tive thinking for the overall understanding.
