CAJ | 학술논문

中庸实践思维具有“率性”、“慎独”、“修道”、“至诚”等丰富的教育意涵，本质上是基于“中和”原则，借助“诚”之动力，采用“执其两端”的方法，将天所赋予的“人性”之德尽量发挥，帮助道德实践主体到达“成己成物”的“致中和”境界。针对当代大学生存在的心理健康问题，提出中庸实践思维对大学生心理健康教育的借鉴作用：通过“率性修道”，激发潜存天赋；经“尊德性而道问学”，提高自身修养；由“择善而固执之”，树立正确的价值观；最后“至诚无息”，追求自我实现。
중용실천사유구유“솔성”、“신독”、“수도”、“지성”등봉부적교육의함，본질상시기우“중화”원칙，차조“성”지동력，채용“집기량단”적방법，장천소부여적“인성”지덕진량발휘，방조도덕실천주체도체“성기성물”적“치중화”경계。침대당대대학생존재적심리건강문제，제출중용실천사유대대학생심리건강교육적차감작용：통과“솔성수도”，격발잠존천부；경“존덕성이도문학”，제고자신수양；유“택선이고집지”，수립정학적개치관；최후“지성무식”，추구자아실현。