社会科学战线
社會科學戰線
사회과학전선
Social Science Front bimonthly
2013年
2期
272~274
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教科书 社会控制 社会主流意识形态 结构性差异 主流价值观 教育内容 知识载体 价值规定
教科書 社會控製 社會主流意識形態 結構性差異 主流價值觀 教育內容 知識載體 價值規定
교과서 사회공제 사회주류의식형태 결구성차이 주류개치관 교육내용 지식재체 개치규정
作为知识载体的教科书是学校教育内容的文本表达，遵循“次序”的原则。“次序”原则是一种以系统视野为基础的解释，这种解释从关于目标和价值规定的模糊认同开始，并按照这一目的的结构性差异说明变化和创新。教科书的知识范畴由此被建构，或者说社会主流意识形态将它认同的意义赋予教科书。国家认可的主流价值观凭借教科书这一独特的物质载体得到具体表达，
作為知識載體的教科書是學校教育內容的文本錶達，遵循“次序”的原則。“次序”原則是一種以繫統視野為基礎的解釋，這種解釋從關于目標和價值規定的模糊認同開始，併按照這一目的的結構性差異說明變化和創新。教科書的知識範疇由此被建構，或者說社會主流意識形態將它認同的意義賦予教科書。國傢認可的主流價值觀憑藉教科書這一獨特的物質載體得到具體錶達，
작위지식재체적교과서시학교교육내용적문본표체，준순“차서”적원칙。“차서”원칙시일충이계통시야위기출적해석，저충해석종관우목표화개치규정적모호인동개시，병안조저일목적적결구성차이설명변화화창신。교과서적지식범주유차피건구，혹자설사회주류의식형태장타인동적의의부여교과서。국가인가적주류개치관빙차교과서저일독특적물질재체득도구체표체，
