教育研究
教育研究
교육연구
Educational Research
2013年
1期
10~15
,共null页
教育影像 纪录片 研究方法 历史叙事
教育影像 紀錄片 研究方法 歷史敘事
교육영상 기록편 연구방법 역사서사
educational image, documentary film, research methods, historical narrative
从20世纪初以来，有关教育纪录片影像层出不穷，但我们的教育研究尚未涉及教育纪录片领域的研究。因此，亟待在这一研究领域开拓一个全新的视角，提供一个别样的观看教育历史现场的方式。教育影像的研究，透过影像中呈现的教育现场是历史的补充，可以丰富教育史学的研究。对纪录片教育现场采用叙事研究的手法，可提供临场的真实感和可视的教育叙事“场域”。
從20世紀初以來，有關教育紀錄片影像層齣不窮，但我們的教育研究尚未涉及教育紀錄片領域的研究。因此，亟待在這一研究領域開拓一箇全新的視角，提供一箇彆樣的觀看教育歷史現場的方式。教育影像的研究，透過影像中呈現的教育現場是歷史的補充，可以豐富教育史學的研究。對紀錄片教育現場採用敘事研究的手法，可提供臨場的真實感和可視的教育敘事“場域”。
종20세기초이래，유관교육기록편영상층출불궁，단아문적교육연구상미섭급교육기록편영역적연구。인차，극대재저일연구영역개탁일개전신적시각，제공일개별양적관간교육역사현장적방식。교육영상적연구，투과영상중정현적교육현장시역사적보충，가이봉부교육사학적연구。대기록편교육현장채용서사연구적수법，가제공림장적진실감화가시적교육서사“장역”。
Since the early 20th century, even though endless documentary films about education have come into being, few related educational researches have been involved in this area. Therefore, it is a necessity for us to open up a new perspective and provide a different kind of pattern to watch the history of educational site. The research on educational image would enrich the research of educational history by the improvement of the history presenting in educational scenes in the images. We could adopt the narrative research approach in educational scenes of documentary films, offer the sense of reality on-the-spot and visual narrative ＂field＂ of education.
