比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
Comparative Education Review
2013年
2期
38~46
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西方学习型社会 管制 逾越 福柯 话语 新自由主义
西方學習型社會 管製 逾越 福柯 話語 新自由主義
서방학습형사회 관제 유월 복가 화어 신자유주의
Western learning society; governmentality; transgression
在福柯看来，西方学习型社会究其现量不过是一种管制工具，它存在着诸多悖论；费耶什的历史回顾发现终身学习包容了能包容的，同时也排斥了能排斥的。为此，人们需要新的解放观——“逾越”，通过“事件化”方法——对事件、要素、关系和相关领域作复杂化和多元化理解，不把学习型社会看成是学习从国家、组织、教师主导、经济冲击力权力中解脱出来并作为自治、自由条件的社会形态，而重要的是人们把自己从学习中解放出来。
在福柯看來，西方學習型社會究其現量不過是一種管製工具，它存在著諸多悖論；費耶什的歷史迴顧髮現終身學習包容瞭能包容的，同時也排斥瞭能排斥的。為此，人們需要新的解放觀——“逾越”，通過“事件化”方法——對事件、要素、關繫和相關領域作複雜化和多元化理解，不把學習型社會看成是學習從國傢、組織、教師主導、經濟遲擊力權力中解脫齣來併作為自治、自由條件的社會形態，而重要的是人們把自己從學習中解放齣來。
재복가간래，서방학습형사회구기현량불과시일충관제공구，타존재착제다패론；비야십적역사회고발현종신학습포용료능포용적，동시야배척료능배척적。위차，인문수요신적해방관——“유월”，통과“사건화”방법——대사건、요소、관계화상관영역작복잡화화다원화리해，불파학습형사회간성시학습종국가、조직、교사주도、경제충격력권력중해탈출래병작위자치、자유조건적사회형태，이중요적시인문파자기종학습중해방출래。
In Foucault opinion, western learning society now is a kind of Governmentality tool, it exists some paradox. Andreas Fejes reviewed the history of Sweden＇s lifelong learning policy, identifying that the lifelong learning includes what can be contained, but excluding the repelled. Thus, people need new liberation ＂Trans-gression＂, through ＂Eventualization＂ method complicated and diversified understanding of relationship and related field, not regarding learning society as social existence free from the state, organization, teacher＇s domi-nance and economic impact power, but importantly as people free themselves from their study.
