中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2013年
1期
43~45
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虚拟教学共同体 大学教学模式
虛擬教學共同體 大學教學模式
허의교학공동체 대학교학모식
虚拟教学共同体借助“两大支持体系”，通过“两种学习方式”，实行课堂与“空间”教学协同运行，再造了传统的教学组织。作为一种新的大学教学模式，它突破了传统模式的时空制约，重塑了师生关系，注入了“想象的共同体”理念。这一模式的运用，意味着教学共同体的重建和教学资源的扩展与优化。
虛擬教學共同體藉助“兩大支持體繫”，通過“兩種學習方式”，實行課堂與“空間”教學協同運行，再造瞭傳統的教學組織。作為一種新的大學教學模式，它突破瞭傳統模式的時空製約，重塑瞭師生關繫，註入瞭“想象的共同體”理唸。這一模式的運用，意味著教學共同體的重建和教學資源的擴展與優化。
허의교학공동체차조“량대지지체계”，통과“량충학습방식”，실행과당여“공간”교학협동운행，재조료전통적교학조직。작위일충신적대학교학모식，타돌파료전통모식적시공제약，중소료사생관계，주입료“상상적공동체”이념。저일모식적운용，의미착교학공동체적중건화교학자원적확전여우화。
