CAJ | 학술논문

采用由分析、设计、发展、实施、评价五部分组成的ADDIE模型设计虚拟团队合作学习模式，可在一定程度上提高交互水平和学习效果。但是对交互内容分析可发现，有关分析、设计、发展和实施四阶段的帖子分布分散，没有按照合作进程完成论文，而且在合作过程中有大量的帖子对主题发展没有贡献，影响了虚拟团队的合作效果。基于此，本研究从项目管理的理念入手，从教学模式到学习评价，对虚拟团队的合作学习进行干预，并从社会整体网、在线交互内容、论文质量三方面进行数据对比，分析其是否可以促进团队的有效交互、是否有助于使团队的合作进程更加合理、是否可以加强学习者的学习效果。
채용유분석、설계、발전、실시、평개오부분조성적ADDIE모형설계허의단대합작학습모식，가재일정정도상제고교호수평화학습효과。단시대교호내용분석가발현，유관분석、설계、발전화실시사계단적첩자분포분산，몰유안조합작진정완성논문，이차재합작과정중유대량적첩자대주제발전몰유공헌，영향료허의단대적합작효과。기우차，본연구종항목관리적이념입수，종교학모식도학습평개，대허의단대적합작학습진행간예，병종사회정체망、재선교호내용、논문질량삼방면진행수거대비，분석기시부가이촉진단대적유효교호、시부유조우사단대적합작진정경가합리、시부가이가강학습자적학습효과。