CAJ | 학술논문

校本课程的存在有其特殊的国情和土壤。在我国,它的存在主要是为了激发学校办学的自主权、教育工作的创造性和教师发展的必要性等。在我国学校教育中人们重新审视校本课程时则提出另一概念：课程校本化。与校本课程相比,课程校本化更具专业性质,学校自主权的空间也更大。在此专业空间内,学校中有关教育主体与学校外教育主体各司其职,形成尽可能大的教育合力,是课程校本化的关键,也是我国学校课程开发自主权在现实中得到落实的根本保证。
교본과정적존재유기특수적국정화토양。재아국,타적존재주요시위료격발학교판학적자주권、교육공작적창조성화교사발전적필요성등。재아국학교교육중인문중신심시교본과정시칙제출령일개념：과정교본화。여교본과정상비,과정교본화경구전업성질,학교자주권적공간야경대。재차전업공간내,학교중유관교육주체여학교외교육주체각사기직,형성진가능대적교육합력,시과정교본화적관건,야시아국학교과정개발자주권재현실중득도락실적근본보증。