中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2013年
3期
64~66
,共null页
后喻文化 师生关系 教师权威 学生个性
後喻文化 師生關繫 教師權威 學生箇性
후유문화 사생관계 교사권위 학생개성
科技的蓬勃发展使整个社会发生了巨大的变革,当今社会已进入长辈反过来向晚辈学习的"后喻文化时代",后喻文化时代的学生具有更强的自主意识、民主意识和较鲜明的反叛精神。在"后喻文化时代"背景下,传统教师权威正遭到后喻文化的解构,师生关系也将面临重大转变,其具体表现为教师的传统权威、知识权威、感召权威、法理权威正面临着解构。因此,师生关系有待转型和重构,教师应树立新型师生关系观念,尊重学生个性,注意因势利导,加强自身学习,以实现与学生的共同成长。
科技的蓬勃髮展使整箇社會髮生瞭巨大的變革,噹今社會已進入長輩反過來嚮晚輩學習的"後喻文化時代",後喻文化時代的學生具有更彊的自主意識、民主意識和較鮮明的反叛精神。在"後喻文化時代"揹景下,傳統教師權威正遭到後喻文化的解構,師生關繫也將麵臨重大轉變,其具體錶現為教師的傳統權威、知識權威、感召權威、法理權威正麵臨著解構。因此,師生關繫有待轉型和重構,教師應樹立新型師生關繫觀唸,尊重學生箇性,註意因勢利導,加彊自身學習,以實現與學生的共同成長。
과기적봉발발전사정개사회발생료거대적변혁,당금사회이진입장배반과래향만배학습적"후유문화시대",후유문화시대적학생구유경강적자주의식、민주의식화교선명적반반정신。재"후유문화시대"배경하,전통교사권위정조도후유문화적해구,사생관계야장면림중대전변,기구체표현위교사적전통권위、지식권위、감소권위、법리권위정면림착해구。인차,사생관계유대전형화중구,교사응수립신형사생관계관념,존중학생개성,주의인세리도,가강자신학습,이실현여학생적공동성장。