CAJ | 학술논문

个体从熟悉的母体文化进入新的异质文化时，会使用各种适应策略应对文化冲击，以便接受、适应、融入新的文化环境。以新疆少数民族本科预科生为被试，探究在内地求学的少数民族学生采纳的文化适应策略及其影响因素。结果表明：被试的主导性文化适应策略是“融合策略”和“分离策略”，“同化策略”很少被使用；女生比男生更愿意融入主流文化；一年级学生比二年级学生更多地使用“融合策略”，更少使用“分离策略”；文化适应呈u型发展趋势。民族教育工作者可以通过创设“接收”环境、诱导“反应”情感、促进“价值观”形成、激发“外显行为”等教育对策，引导和帮助少数民族学生顺利完成文化适应。
개체종숙실적모체문화진입신적이질문화시，회사용각충괄응책략응대문화충격，이편접수、괄응、융입신적문화배경。이신강소수민족본과예과생위피시，탐구재내지구학적소수민족학생채납적문화괄응책략급기영향인소。결과표명：피시적주도성문화괄응책략시“융합책략”화“분리책략”，“동화책략”흔소피사용；녀생비남생경원의융입주류문화；일년급학생비이년급학생경다지사용“융합책략”，경소사용“분리책략”；문화괄응정u형발전추세。민족교육공작자가이통과창설“접수”배경、유도“반응”정감、촉진“개치관”형성、격발“외현행위”등교육대책，인도화방조소수민족학생순리완성문화괄응。