CAJ | 학술논문

从高校教师专业发展的历程审视，社会服务能力并非高校教师“与生俱来”的素质构成。教师高水平服务社会，不仅要求其具备与之相应的通用能力和可迁移能力，还须拥有前瞻能力、捕捉信息能力、成果转化能力以及与实践话语的融通能力等。高校教师高水平社会服务能力的生成，既需要在高校外部营造有利于教师服务能力发展的良好氛围，也需要在高校内部处理好教师教学、科研与社会服务等职责的关系，不断增强教师服务社会的责任感，改革现行的教师专业发展制度与教师服务评价制度，建立起较为完善的教师服务学习制度。
종고교교사전업발전적역정심시，사회복무능력병비고교교사“여생구래”적소질구성。교사고수평복무사회，불부요구기구비여지상응적통용능력화가천이능력，환수옹유전첨능력、포착신식능력、성과전화능력이급여실천화어적융통능력등。고교교사고수평사회복무능력적생성，기수요재고교외부영조유리우교사복무능력발전적량호분위，야수요재고교내부처리호교사교학、과연여사회복무등직책적관계，불단증강교사복무사회적책임감，개혁현행적교사전업발전제도여교사복무평개제도，건립기교위완선적교사복무학습제도。