CAJ | 학술논문

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主阵地。但由于诸多因素的制约,尤其是受＂课程作为知识传授的工具＂[1]（P32-33）这一命题的影响,思想政治理论课教学的有效性并不明显,而是走进了课堂为主、书本至上、教师中心、内容驱动、分数评价的误区[2]（P61-62）。而有效的思想政治理论课教学不仅关系到大学生综合素养的提升,也关系到培养什么样的接班人和培养出来的人为谁服务的问题。所以,教育主体综合素养的提升、教育客体的关注、现代教育介体的利用、教育环体的整体优化成为提升思想理论课教学有效性的必然选择。
고교사상정치이론과승담착대대학생진행계통적마극사주의이론교육적임무,시대대학생진행사상정치교육적주진지。단유우제다인소적제약,우기시수＂과정작위지식전수적공구＂[1]（P32-33）저일명제적영향,사상정치이론과교학적유효성병불명현,이시주진료과당위주、서본지상、교사중심、내용구동、분수평개적오구[2]（P61-62）。이유효적사상정치이론과교학불부관계도대학생종합소양적제승,야관계도배양십요양적접반인화배양출래적인위수복무적문제。소이,교육주체종합소양적제승、교육객체적관주、현대교육개체적이용、교육배체적정체우화성위제승사상이론과교학유효성적필연선택。