CAJ | 학술논문

为了探讨社交焦虑发生机制,使用33名高社交焦虑大学生和33名低社交焦虑大学生作被试,采用修订版的线索——目标实验范式,来检验高社交焦虑大学生是否比低社交焦虑大学生对评价性信息更敏感;为了检验高社交焦虑大学生是否有功能失调的自我评估,实验前和实验后,要求被试对自己在实验中的表现进行自我评估。研究结果显示,与无社交焦虑的控制组相比,高社交焦虑大学生有显著低的注意倾向分和注意倾向率。与无社交焦虑的控制组相比,实验前,高社交焦虑大学生的自我评估要低,但实验后的自我评估两组没有差异。该研究结果说明,高社交焦虑个体对社交评估信息更加敏感,他们实验前自我评估低不是由于自我图式的功能失调所致,可能只是自我呈现的一种防御策略。
위료탐토사교초필발생궤제,사용33명고사교초필대학생화33명저사교초필대학생작피시,채용수정판적선색——목표실험범식,래검험고사교초필대학생시부비저사교초필대학생대평개성신식경민감;위료검험고사교초필대학생시부유공능실조적자아평고,실험전화실험후,요구피시대자기재실험중적표현진행자아평고。연구결과현시,여무사교초필적공제조상비,고사교초필대학생유현저저적주의경향분화주의경향솔。여무사교초필적공제조상비,실험전,고사교초필대학생적자아평고요저,단실험후적자아평고량조몰유차이。해연구결과설명,고사교초필개체대사교평고신식경가민감,타문실험전자아평고저불시유우자아도식적공능실조소치,가능지시자아정현적일충방어책략。