CAJ | 학술논문

在当前道德教育理论研究和实践应用领域,存在重目的轻手段的倾向,认为为实现道德教育培养个体德性的目的,可以不择手段。这一倾向违背了道德教育的本质,割裂了道德教育目的与手段的辩证关系,是不可能真正培养出有道德的人的。从目的与手段的哲学关系出发,在探究道德教育目的与道德教育手段的辩证关系的基础上,可提出道德教育必须是道德的观点,并构建了四条确保道德教育合道德性的策略。
재당전도덕교육이론연구화실천응용영역,존재중목적경수단적경향,인위위실현도덕교육배양개체덕성적목적,가이불택수단。저일경향위배료도덕교육적본질,할렬료도덕교육목적여수단적변증관계,시불가능진정배양출유도덕적인적。종목적여수단적철학관계출발,재탐구도덕교육목적여도덕교육수단적변증관계적기출상,가제출도덕교육필수시도덕적관점,병구건료사조학보도덕교육합도덕성적책략。