CAJ | 학술논문

教育效率作为高等院校办学的一个重要目标，其量化测评和体现高校办学质量的学生学习成果之间的关联性研究是当下学术界的一个热点议题。大学基础课程资源分配与学习成果之间存在关联性，但很难从教学投入测量指标反映出来。以此为背景，运用语言习得范例体系，对高校学生进行问卷与考试相结合的实证调查，得出结论认为，与传统教学方法相比，有效率的微量化教学将有效提高学生的学习成果。
교육효솔작위고등원교판학적일개중요목표，기양화측평화체현고교판학질량적학생학습성과지간적관련성연구시당하학술계적일개열점의제。대학기출과정자원분배여학습성과지간존재관련성，단흔난종교학투입측량지표반영출래。이차위배경，운용어언습득범례체계，대고교학생진행문권여고시상결합적실증조사，득출결론인위，여전통교학방법상비，유효솔적미양화교학장유효제고학생적학습성과。