CAJ | 학술논문

教育综合改革在一定意义上可以说是21世纪初诊治中国教育顽疾、开辟中国教育前进道路的恰当的教育政策，切中其时，切中其事，切中其机。所谓综合改革，当然是有一个全盘的观察，整体的思考，把教育之内与教育之外一并统筹，物质的和精神的、思想的和实践的同时兼顾，国家的和个人的都予以关照，主要利益诉求和教育目标都得到恰如其分的表达、衡量和体现，并在对过去、现在、未来有一个全面认识和透彻领悟的基础上，抓住大纲大本，兼顾枝末，进行系统的设计，完备的规划，错落有致的行动和推进，最终建立起一个比较完善适当的教育体系。而这个体系可以让中国教育获得一种安定的心态和力量，让整个国家和人民至少受惠几十年。
교육종합개혁재일정의의상가이설시21세기초진치중국교육완질、개벽중국교육전진도로적흡당적교육정책，절중기시，절중기사，절중기궤。소위종합개혁，당연시유일개전반적관찰，정체적사고，파교육지내여교육지외일병통주，물질적화정신적、사상적화실천적동시겸고，국가적화개인적도여이관조，주요이익소구화교육목표도득도흡여기분적표체、형량화체현，병재대과거、현재、미래유일개전면인식화투철령오적기출상，조주대강대본，겸고지말，진행계통적설계，완비적규화，착락유치적행동화추진，최종건립기일개비교완선괄당적교육체계。이저개체계가이양중국교육획득일충안정적심태화역량，양정개국가화인민지소수혜궤십년。