岳阳职业技术学院学报
嶽暘職業技術學院學報
악양직업기술학원학보
Yueyang Vocational Technical College
2013年
1期
68~70
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高职英语 分层教学 奖学金困境 建议
高職英語 分層教學 獎學金睏境 建議
고직영어 분층교학 장학금곤경 건의
English teaching in higher vocational schools; stratified teaching; Scholarship dilemma;suggestions
学生在评定奖学金、评先推荐时都是以自然班或院系为单位进行的，英语分数会直接影响学生的利益，从而出现能力高的学生伪装进入基础班以求获得高分的“奖学金困境”，分析造成这一困境的评价考核因素、学生惰性因素及心理因素，建立合理的评价机制、激励机制等，可使高职英语分级教学更加科学、合理。
學生在評定獎學金、評先推薦時都是以自然班或院繫為單位進行的，英語分數會直接影響學生的利益，從而齣現能力高的學生偽裝進入基礎班以求穫得高分的“獎學金睏境”，分析造成這一睏境的評價攷覈因素、學生惰性因素及心理因素，建立閤理的評價機製、激勵機製等，可使高職英語分級教學更加科學、閤理。
학생재평정장학금、평선추천시도시이자연반혹원계위단위진행적，영어분수회직접영향학생적이익，종이출현능력고적학생위장진입기출반이구획득고분적“장학금곤경”，분석조성저일곤경적평개고핵인소、학생타성인소급심리인소，건립합리적평개궤제、격려궤제등，가사고직영어분급교학경가과학、합리。
Stratified teaching is significant and practical to higher vocational education. Students apply for scholarship based on natural class, causing the scholarship dilemma that the students with high English capacity sneak into the basic class to achieve higher marks. Based on the scientific analysis on the reasons causing this dilemma, this article puts forward four feasible suggestions in order to help the stratified teaching be more scientific and reasonable.
