CAJ | 학술논문

多元文化教育是美国高等教育的基本取向,虽然与通用性教学设计源自于不同的历史和理论范畴,但有着共同的价值追求和目标。在多元文化教育的理论视野下,分析美国高等教育的特点,进行通用性教学目标设计、通用性教学内容设计、通用性教学方法设计、通用性教学评价设计,为学习者提供更高融合性的学习环境,使学习者真正获得公平和均等的学习机会。在借鉴美国的经验基础之上,我国的高等教育应积极应对复杂的教育环境、差异性的教育对象和国际化的教育发展趋势等挑战。
다원문화교육시미국고등교육적기본취향,수연여통용성교학설계원자우불동적역사화이론범주,단유착공동적개치추구화목표。재다원문화교육적이론시야하,분석미국고등교육적특점,진행통용성교학목표설계、통용성교학내용설계、통용성교학방법설계、통용성교학평개설계,위학습자제공경고융합성적학습배경,사학습자진정획득공평화균등적학습궤회。재차감미국적경험기출지상,아국적고등교육응적겁응대복잡적교육배경、차이성적교육대상화국제화적교육발전추세등도전。