CAJ | 학술논문

香港回归以来，中小学教师社会参与成为香港社会的重要话题。本文采用深度访谈与内容分析相结合的质性研究方法．分析中小学教师从“弱参与”的个体状态到“强参与”的集体状态的转变。社会结构变迁与教改政策出台导致教师生活境遇变化，教师团体／工会通过共识建构与运作的方式成功将教师群体塑造成利益共同体，形成纷繁复杂的社会参与格局。
향항회귀이래，중소학교사사회삼여성위향항사회적중요화제。본문채용심도방담여내용분석상결합적질성연구방법．분석중소학교사종“약삼여”적개체상태도“강삼여”적집체상태적전변。사회결구변천여교개정책출태도치교사생활경우변화，교사단체／공회통과공식건구여운작적방식성공장교사군체소조성이익공동체，형성분번복잡적사회삼여격국。