重庆理工大学学报：社会科学版
重慶理工大學學報：社會科學版
중경리공대학학보：사회과학판
Journal of Chongqing Institute of Technology
2013年
4期
124~127
,共null页
学习环境 学习资源 学习共同体 反馈工具
學習環境 學習資源 學習共同體 反饋工具
학습배경 학습자원 학습공동체 반궤공구
learning environment; contexts ; learning community ; feedback
以学习工具、学习资源为基础,学习共同体与学习情境为核心,运用处于交叉地位的反馈工具和多元化的教学策略构建了基于学习环境设计理念的教学模型。
以學習工具、學習資源為基礎,學習共同體與學習情境為覈心,運用處于交扠地位的反饋工具和多元化的教學策略構建瞭基于學習環境設計理唸的教學模型。
이학습공구、학습자원위기출,학습공동체여학습정경위핵심,운용처우교차지위적반궤공구화다원화적교학책략구건료기우학습배경설계이념적교학모형。
In this framework, contexts and learning communities stands as the core with feedback in the cross status, which provides nodes and monitoring methods. Diversified teaching strategies correspond to the elements in the framework of this theory. Therefore, the theory is also of great significance in the current construction of quality courses and classroom teaching.
