现代外语
現代外語
현대외어
Modern Foreign Languages
2013年
2期
206~211
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语用能力 语用教学 教学方式 展望
語用能力 語用教學 教學方式 展望
어용능력 어용교학 교학방식 전망
课堂教学是否以及如何对二语学习者语用能力发展发生作用,日益受到外语研究者的关注。研究者们从理论和实证两方面系统探讨了不同教学方式在二语语用习得中的作用,充分论证了二语语用教学的必要性和语用的可教性。本文聚焦语用教学研究的三大基本问题,即语用教学的必要性与可行性、语用教学的主要内容以及语用教学的方式,对1980-2012年国外83项本领域的理论与实证研究进行梳理,在此基础上对未来语用教学研究进行展望,以期对国内二语语用教学有所启示。
課堂教學是否以及如何對二語學習者語用能力髮展髮生作用,日益受到外語研究者的關註。研究者們從理論和實證兩方麵繫統探討瞭不同教學方式在二語語用習得中的作用,充分論證瞭二語語用教學的必要性和語用的可教性。本文聚焦語用教學研究的三大基本問題,即語用教學的必要性與可行性、語用教學的主要內容以及語用教學的方式,對1980-2012年國外83項本領域的理論與實證研究進行梳理,在此基礎上對未來語用教學研究進行展望,以期對國內二語語用教學有所啟示。
과당교학시부이급여하대이어학습자어용능력발전발생작용,일익수도외어연구자적관주。연구자문종이론화실증량방면계통탐토료불동교학방식재이어어용습득중적작용,충분론증료이어어용교학적필요성화어용적가교성。본문취초어용교학연구적삼대기본문제,즉어용교학적필요성여가행성、어용교학적주요내용이급어용교학적방식,대1980-2012년국외83항본영역적이론여실증연구진행소리,재차기출상대미래어용교학연구진행전망,이기대국내이어어용교학유소계시。
